Aplicación que mejora la comprensión lectora de las personas con autismo

Investigadores del grupo Sistemas Inteligentes de Acceso a la Información (SINAI) de la Universidad de Jaén (UJA) están colaborando en el desarrollo para una plataforma web europea para permitir a autistas simplificar documentos, ya que estas personas tienen un déficit en la comprensión que incluye una mala interpretación de los significados literales y la dificultad para comprender instrucciones complejas. De ahí, que las frases hechas, abstracciones o las palabras poco comunes les resulten confusas.


Para poder ayudar a la solución de este problema, en el marco del proyecto europeo FIRST (A Flexible Interactive Reading Support Tool), los expertos están desarrollando la aplicación denominada Open Book.
Este sistema se encargará de traducir documentos a los que los usuarios quieran acceder en función de la capacidad lectora de cada uno. Además, podrán configurar esta herramienta según sus necesidades. "La herramienta está pensada para padres y cuidadores que pueden ajustarla aumentando los niveles de simplificación del texto" matiza la responsable del proyecto Maite Martín.

En estos momentos, este programa podrá ser instalado en ordenadores personales, aunque se espera que el producto final también esté disponible para dispositivos móviles. El equipo de la Universidad de Jaén, está trabajando en el software encargado de simplificar las metáforas, así como facilitar la comprensión de términos difíciles mediante el uso de imágenes. Para ello, aplican tecnología que descifra el lenguaje natural concretando  su significado mediante imágenes y pictogramas.

La investigadora reconoce que resulta difícil trasladar a este sistema las palabras referidas a sentimientos, dada su ambigüedad. “Se puede expresar la felicidad con una cara sonriente, pero con otras como ‘sorprendente’ es más complicado”, detalla. Para superar estas dificultades, los expertos de la UJA realizan tareas de desambiguación, es decir, de incorporar el contexto, en el propio texto. Primero, detectan las metáforas y se sustituyen por expresiones más sencillas. “Por ejemplo, si aparece ‘estaba lloviendo a cántaros’, el sistema la sustituye por estaba lloviendo mucho”, expone

La aplicación se desarrollará en tres idiomas inglés, español y búlgaro. “Las pruebas en todas las lenguas se realizarán tanto con adultos como con niños autistas, aunque también sirve para cualquier usuario con dificultad lectora o para aprender un idioma”, resume Martín.

Este proyecto que se esta realizando me parece muy bueno, ya que ayudará a todas las personas con autismo a poder mejorar su aprendizaje, mediante la comprensión de textos, y lo importante es que se podrá adaptar a cada uno de ellos de forma individualizada, lo que hará que sea más enriquecedor y que los contenidos puedan llegarle de forma rápida y sencilla. Además, será muy útil que también se incluyan en las escuelas, facilitándoles a los niños y niñas con este problema, que puedan obtener la misma información que sus compañeros/as, al mismo tiempo que facilitará la labor del docente.

Sugata Mitra

Sugata Mitra, es un investigador reconocido por su experimento "Hole in the Wall o HIW" (El agujero en la Pared por sus siglas en inglés). Éste experimento consistió en colocar un ordenador de alta velocidad en un muro, lo conectó a internet y esperó a ver quién lo utilizaba. El muro en el que fue colocado separaba el moderno distrito de Nueva Delhi de una barriada. El experimento procuraba probar que los niños podrían aprender de los ordenadores con mucha facilidad sin ningún entrenamiento formal. Sugata lo denominó Minimally Invasive Education (MIE) o Educación Mínimamente Invasiva.
Es sorprendente que los primeros en acercarse fueran los niños del barrio pobre. Los niños le preguntaron si podían tocar el ordenador y el experimentador les contestó que por supuesto, ya que estaba en el lado de su muro.
De "Hole in the Wall" nace su controvertida frase "Un profesor que pueda ser reemplazado por una máquina, ¡debería ser reemplazado! Así pues, en vez de proporcionarles malos profesores, ¡creo que es mejor que les demos máquinas!"
Para Sugata Mitra, un gran problema de la educación es que los mejores profesores y las mejores escuelas no están dónde más se los necesita.

Aquí os dejo un vídeo bastante interesante sobre este experimento con Sugata Mitra.

El experimento llevado a cabo por Sugata Mitra me parece muy interesante, porque se puede ver como los niños son capaces de aprender de las nuevas tecnologías sin apenas tener conocimientos sobre ellas, es verdad, que en mucha ocasiones la educación no es de calidad, por determinados motivos, ya sea porque no hayan buenos profesionales, que no hayan los medios adecuados o cualquier otro impedimento que no haga posible el aprendizaje adecuado para los niños.
Es necesario que los niños y niñas reciban una enseñanza de calidad, y que dentro de ésta también estén las nuevas tecnologías pero siempre y cuando sean complementarias con los demás contenidos.