Aplicación que mejora la comprensión lectora de las personas con autismo

Investigadores del grupo Sistemas Inteligentes de Acceso a la Información (SINAI) de la Universidad de Jaén (UJA) están colaborando en el desarrollo para una plataforma web europea para permitir a autistas simplificar documentos, ya que estas personas tienen un déficit en la comprensión que incluye una mala interpretación de los significados literales y la dificultad para comprender instrucciones complejas. De ahí, que las frases hechas, abstracciones o las palabras poco comunes les resulten confusas.


Para poder ayudar a la solución de este problema, en el marco del proyecto europeo FIRST (A Flexible Interactive Reading Support Tool), los expertos están desarrollando la aplicación denominada Open Book.
Este sistema se encargará de traducir documentos a los que los usuarios quieran acceder en función de la capacidad lectora de cada uno. Además, podrán configurar esta herramienta según sus necesidades. "La herramienta está pensada para padres y cuidadores que pueden ajustarla aumentando los niveles de simplificación del texto" matiza la responsable del proyecto Maite Martín.

En estos momentos, este programa podrá ser instalado en ordenadores personales, aunque se espera que el producto final también esté disponible para dispositivos móviles. El equipo de la Universidad de Jaén, está trabajando en el software encargado de simplificar las metáforas, así como facilitar la comprensión de términos difíciles mediante el uso de imágenes. Para ello, aplican tecnología que descifra el lenguaje natural concretando  su significado mediante imágenes y pictogramas.

La investigadora reconoce que resulta difícil trasladar a este sistema las palabras referidas a sentimientos, dada su ambigüedad. “Se puede expresar la felicidad con una cara sonriente, pero con otras como ‘sorprendente’ es más complicado”, detalla. Para superar estas dificultades, los expertos de la UJA realizan tareas de desambiguación, es decir, de incorporar el contexto, en el propio texto. Primero, detectan las metáforas y se sustituyen por expresiones más sencillas. “Por ejemplo, si aparece ‘estaba lloviendo a cántaros’, el sistema la sustituye por estaba lloviendo mucho”, expone

La aplicación se desarrollará en tres idiomas inglés, español y búlgaro. “Las pruebas en todas las lenguas se realizarán tanto con adultos como con niños autistas, aunque también sirve para cualquier usuario con dificultad lectora o para aprender un idioma”, resume Martín.

Este proyecto que se esta realizando me parece muy bueno, ya que ayudará a todas las personas con autismo a poder mejorar su aprendizaje, mediante la comprensión de textos, y lo importante es que se podrá adaptar a cada uno de ellos de forma individualizada, lo que hará que sea más enriquecedor y que los contenidos puedan llegarle de forma rápida y sencilla. Además, será muy útil que también se incluyan en las escuelas, facilitándoles a los niños y niñas con este problema, que puedan obtener la misma información que sus compañeros/as, al mismo tiempo que facilitará la labor del docente.

Día mundial de la concienciación sobre el autismo

Hoy día 2 de abril, es el día mundial del autismo, y quiero dedicar esta entrada a todas aquellas personas que padecen este trastorno.
El primer psiquiatra que identificó el autismo fue Leo Kanner, que destacaba la incapacidad para establecer relaciones con otras personas, la existencia de retrasos y alteraciones en la adquisición y uso del lenguaje y una insistencia obsesiva en mantener el ambiente sin cambios, acompañada de la tendencia a repetir actividades ritualizadas. Por otra parte, también consideraba característico de esta alteración la aparición precoz de los síntomas (desde el nacimiento) y la existencia de un buen potencial cognitivo en los sujetos autistas.
Algunos aspectos que en su día sugirió Leo Kanner, han sido cuestionados, como los referidos al carácter innato de las alteraciones y al buen potencial cognitivo. Hoy se sabe que el autismo, en un 70% de los casos, se acompaña de deficiencia mental y que, en alrededor de un tercio de los casos, aparece después de unos meses de desarrollo normal.
A pesar de los estudios llevados a cabo, aún no se ha podido determinar las causas que originan al autismo.

Sus características son:

• Movimientos repetitivos y estereotipados. En los cuales se encuentran especialmente ansiosos o ensimismados en alguna experiencia sensorial.
• Otro aspecto en el desarrollo de los autistas es la disarmonía, pudiendo mostrar en determinadas áreas, habilidades y destrezas que igualan o superan a las de los sujetos normales, mientras que en otras áreas se sitúan claramente por debajo de lo normal.
• La edad normal de adquisición y desarrollo del lenguaje es la que está más alterada. Hay niños que nunca adquieren ningún lenguaje, y los que llegan a hablar tienden a emplear un lenguaje no comunicativo y con anomalías peculiares, tales con la "ecolalia" y la "inversión pronominal".
• Otro rasgo, es la indiferencia por las señales sociales. El déficit social es más evidente en los primeros años de vida y se manifiesta con alteraciones diversas: falta de reciprocidad social, indiferencia o aversión al afecto y contacto físico, dificultad para discriminar las expresiones emocionales de otras personas, etc.

Los niños con autismo se pueden integrar en escuelas regulares, siempre y cuando cuente con los apoyos que requieren para aprender y desarrollarse en la escuela. No todos los niños con autismo son iguales entre sí, por lo que la escuela debe formar un equipo de trabajo junto con la familia y si es necesario especialistas externos.Este equipo trata de diseñar los objetivos para el alumno, así como la forma en que van a trabajar con él. Es muy importante tomar en cuenta las fortalezas del niño al diseñar su programa.

Si os interesa el tema, podéis encontrar más información a continuación:

http://www.autismo.org.es/AE/default.htm

Aquí os dejo un documental sobre el autismo, para saber un poquito más sobre este trastorno.

Documentos TV - El laberinto autista

• Documentos TV - El laberinto autista